大班社会活动《我做哥哥了》
设计意图：
现在的孩子由于家长过度宠爱，所以独占意识比较强，他们不愿意跟弟弟妹妹分享父母的爱，也不愿意父母再生个弟弟或妹妹。一次，幼儿园开展“大带小”活动时，我也发现大班孩子虽然做哥哥姐姐了，但他们的责任意识不强，不懂得谦让弟弟妹妹，更不知道如何照顾弟弟妹妹。绘本《我做哥哥了》通过小猫野田的心理变化，可以给孩子一次心灵的碰撞，感受做哥哥姐姐的责任，体验其中的快乐，从而培养孩子初步的责任意识。
活动目标
1.理解故事内容，了解野田哥哥从不开心到开心的原因。
2.在游戏中尝试帮助弟弟妹妹解决困难。
3.体验做哥哥姐姐的快乐。
活动准备：
PPT课件、骰子、棋子、棋盘、图片，红色和黄色爱心各8张
活动过程：
一、谈话导入。
1.小朋友们，小班的孩子叫你们什么呀？（哥哥姐姐）
2.做哥哥姐姐心情怎么样呢？
3.今天，李老师也带了一位哥哥，是谁？（小猫）
4.他的名字叫野田，野田哥哥开心吗？（不开心）
5.从哪儿可以看出野田哥哥不开心呢？（耳朵、胡子、眉毛等）
6.你观察的真仔细，还可以从哪儿看出来呢？
二、讲述故事第一段，了解野田哥哥不开心的原因。
你说的真好，野田做哥哥的确不开心，愁眉苦脸的，因为他妈妈忙着照顾弟弟 ……此处隐藏933个字……的好，有的不好，我们就用这些图片来玩一个下棋的游戏。请红队、黄队小朋友各自站到红线、黄线上。
听清楚游戏规则：
1.红队、黄队各选一个人做队长，队长石头、剪刀、布，谁赢了谁先开始，然后两队交替进行玩这个游戏。
2.抛骰子，朝上的一面几个点就走几格，如果正好停在图片上，就要看图片的内容，好的行为就奖励，前进一格，不好的行为就惩罚，后退一格。
3.红队用红色的棋子，黄队用黄色的棋子，都从起点开始。
五、结束活动
小朋友，今天游戏玩得开心吗？
小结：不仅玩得开心，而且我们还知道了要帮助弟弟妹妹，不能欺负弟弟妹妹相信你们以后做哥哥姐姐会做得更好！
活动反思：
本节活动的导入环节我通过绘本封面PPT，利用谈话的形式，引导幼儿观察野田的表情，使孩子们自己发现野田做哥哥了很不开心。导入简洁，贴近活动内容，能够激起幼儿学习的兴趣，为下面的环节做了很好的铺垫。本节活动我主要选取了两个情节点：1.野田把弟弟妹妹背下树；2.帮助弟弟妹妹安全地走过独木桥。活动中我以野田心理变化为线索（讨厌弟弟妹妹——既有点讨厌弟弟妹妹，潜意识中又想保护弟弟妹妹的矛盾心情——得到妈妈表扬后的愉快），帮助孩子体验角色的心理变化。依据课程游戏化的理念，本节活动我主要以游戏的形式进行，将三个有趣的游戏（1.爬树2.过独木桥3.下棋）融入其中。孩子们在游戏中不仅玩得开心，而且学会了合作，学会了思考，学会了自己想办法解决问题，更重要的是体验到了做哥哥姐姐的快乐，有了做哥哥姐姐的愿望。
活动充分调动了孩子的积极性，幼儿完全投入到了情境中，随着野田的烦恼而烦恼，随着野田的快乐而快乐，并大胆地进行表达表现。
