《春日》优秀教案（通用10篇）
作为一名为他人授业解惑的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。我们该怎么去写教案呢？以下是小编精心整理的《春日》优秀教案（通用5篇），欢迎大家分享。
《春日》教案1教学要求：
1、正确认读本课三个生字和有这些字组成的词语，会写本课的9个生字，掌握“更”在不同语言环境中的读音。
2、正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。
3、想象课文中所描绘的美好情景，激发学生对春天的喜爱之情。
教学重难点：
重点：有感情的朗读课文，背诵课文
难点：通过朗读体会诗歌的意境美
教学准备：多媒体课件
教学过程：
一、直接引题
1、师出示课题，齐读课题。
2、师生释题
二、初读课文，学习字词
1、多媒体出示图画：用自己的话说，你看到了什么?
2、配乐范读课文
3、学生自己读书，勾画生字词，想一想怎样记住生字?
4、检查自学效果
(1)出示带拼音的生字词，读
(2)用什么方法记住生字(多音字、谜语记字、换偏旁记字)
(3)哪个词语意思不懂提出来
(五更：古代计时的单位，相当于早晨的五点到七点之间)
(漫坡：布满山坡。学生 ……此处隐藏6235个字……是与天气有关系，天气好，人的心情也好。
（2）寻芳——春游，踏春，踏青赏花，看花观景，寻找优美的景色。春游时心情肯定很高兴。
（3）泗水滨——泗水河边。泗水河是一条美丽的河，在如此美丽的河边骑马、散步、游玩，心情能不舒畅吗？
（4）无边——一望无际，没有边际，到处。视觉开阔，心情也会开阔。
（5）光景——风光景物，风景。不优美的地方能叫风景吗？优美的风景令诗人喜悦万分。
（6）一时新——一下子焕然一新。一时：速度快，令人感到惊讶、兴奋、激动。万物更新使诗人耳目一新，令人欣喜。
（7）等闲识得——等闲：随随便便，轻松，容易，不用费心。诗人悠闲自得，忘记了烦恼。说明春天的面容与特征是很容易辨认的，说明春光无处不在。识得：感觉到，领略到，认识到、接触到。
（8）东风面——春风的面容。有一个词语叫“春风得意”，春风来了，得意洋洋。诗人是在享受春风，享受春天。
（9）万紫千红——这是一个成语，这个成语就出自这首诗，也就是说，这个成语是朱熹“发明”的。什么颜色都有，形容百花齐放，色彩艳丽。现在还用来比喻丰富多彩的事物或无限美好的景象。看到百花争艳的景象，诗人能不高兴吗？
（10）总是春——肯定是春天，一定是春天。诗人已完全被万紫千红的景色陶醉了，他从心底里发出“万紫千红的景象全是由春风吹来的”。
4、你喜欢哪一句诗？
5、体会诗人的心情？
6、想像几幅画面。
7、背诵。
三、红杏枝头春意闹（10分）
1、改本诗为记叙文。
2、运用文中的名句。
3、学生自主设计作业。春日名句运用。
