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《走,我们去植树》教学反思

时间:2023-02-05 21:42:38
《走,我们去植树》教学反思

《走,我们去植树》教学反思

作为一名优秀的人民教师,课堂教学是重要的任务之一,借助教学反思我们可以快速提升自己的教学能力,教学反思要怎么写呢?下面是小编为大家整理的《走,我们去植树》教学反思,希望能够帮助到大家。

《走,我们去植树》教学反思1

教学目标:

1、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。

2、理解诗歌内容,了解植树的重要,说说植树的好处。

3、体会少先队员们要用实际行动绿化祖国的决心,教育学生从小要增强环境保护意识。

重点难点:

理解诗歌内容,了解植树的重要,说说植树的好处。

教学过程:

一、复习旧知,导入课文。

1、课件出示生字词,指名认读。

2、课文说了一件什么事?分段及段意!!

认读生字,概括课文只要内容及分段。

复习巩固,回顾旧知为新内容的学习做铺垫。

二、学习课文

1、学习第一段

指名读第1节。

引导理解“和煦” 、 “迈开轻快的脚步” 说明了什么?

(说明学生积极行动起来,去参加植树的情景。)

指导朗读,要读出轻快、有力的语气,读出少先队员的蓬勃朝气。

引导学生想象省略号后所省略的内容。

指导学生感情地朗读第2小节。

自由朗读第2节,说说第2节告诉了我们什么?……此处隐藏10246个字……产品、制造东西的场所。由此再与树进行联系,学生知道了树是释放氧气的工厂,借此契机,我和学生们交流了光合作用,大家听得比较入神,也彻底明白了树是绿色工厂的原因。

比如第五节,我让学生进行了仿写:叫(),让()。通过思考、交流,不仅学会了仿写,同时也了解了树的多方面好处。瞧,这是学生的精彩仿写:叫龙卷风乖乖投降,让百花竞相开放;叫洪水乖乖认输,让动物自由安家。等等。显然,森林除了能防风治沙,还有抵挡洪水等好处也深记于学生心间了。

当然本课教学也存在不足之处。在本课的教学中,学生的朗读还有待于提高。虽然课文内容浅显,本课教学我也采用了多种形式的朗读:自读、互读、个别读、指读、小组读、男生读、女生读等形式,让学生多层次全方位地朗读,在朗读中体会作者的思想,但教学效果不太明显。学生还是读不出诗歌的特点。

《走,我们去植树》教学反思15

新年新气象,也要在身心和思想上对学生进行思想教育,在课堂教学中把热爱祖国和为祖国建设的使命让他们心领神会,让他们体会到自己是祖国的未来,自己就和文章中的小树一起成长着。

每一学期都在尝试着一些让学生能够接受的教学方式,让他们真正地爱上学习和愿意学习,所以在上课的时候,我先范读课文,这样可以让学生把握课文的基调,对理解这首小诗起到了至关重要的作用。为了让学生加深对整首诗的理解,让学生自由地朗读课文,在巡视的时候,我就听出来学生在朗读的时,有的学生能够抑扬顿挫地朗读,有的学生却是泛泛地朗读,没有任何的韵味和感情基调,这样在讲授的时候,让那些学习态度较差的学生能够在课堂上朗读课文,通过纠正和讲解,他们能够端正学习态度,认真地听讲,理解整首诗的内容,明白自己是未来社会的主人,要为祖国的建设贡献自己的力量。

《《走,我们去植树》教学反思.doc》
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