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高中生物教学反思

时间:2023-02-05 21:42:43
高中生物教学反思

高中生物教学反思

身为一位优秀的老师,我们的任务之一就是教学,借助教学反思我们可以快速提升自己的教学能力,快来参考教学反思是怎么写的吧!下面是小编整理的高中生物教学反思,仅供参考,欢迎大家阅读。

高中生物教学反思1

近些天来,赵春玉校长给高二年级做了专项的教学辅导工作,另外还就育英高中的现状写了文章。通过学习并反思以往教学,思考今后如何提高教学质量尤显的紧迫而必要。以下是我教学工作中的部分不足之处和今后的对策,希望它能时刻提醒自己,在今后的教学过程中不再走同样的弯路,调整和改正教学方法,提高教学质量。

一、反思教学观念和方法

传统的教学在目标的确立和教学方法的处理上,主要是突出教师的主体能力,没有很好的把学生的主观能动性考虑进去。我在教学过程中更多的采用教师教知识,一堂课下来,学生消化吸收的速度也慢。这样教学目标就很难在课堂中完成,重难点的不明确使学生学习被动,知识框架混乱。

教学目标的确立,要围绕并使学生掌握与其生活和周围世界密切相关的知识,通过学生的联想,激发学生学习兴趣;对教学目标的实施,要正确处理师与生,教与学的关系,使学生全身心的投入到学习活动中,给足学生思考的空间,突显在学生教学活动中的主体地位,切实达到教学活动的知识目标、能力目标和德育目标。

  二、反思教学设计

新的教学理念要求赋予学生更多自主活动、实践活动、亲身体验的机会。课本内容逐渐的浓缩为主要的知识点 ……此处隐藏18456个字……大吉了。其实重要的是要知其然,更要知其所以然。要让学生分析自己做的题的对错在什么地方,把知识点深挖、吃透。学生做过的试卷就是复习重点,尤其是以前做错的题,不应该羞于拿出来,实际是学生积累的一笔财富。

四、重点突出,全面复习,不能“押宝”。

复习要把握复习主干知识,但不能忽略小节。给学生猜测考哪部分内容是不可取的,这样可能会限制学生的复习内容,出现知识死角。

五、加强实验教学,提高学生的实验能力。

高考年年考实验题,但是考的知识点,考的方式、角度是不同的。复习必须全面,从实验的目的、原理、实验材料、处理、观察记录结果、现象分析、得出结论都要认真分析。指导复习时,首先要对所有教材实验进行分类复习,找出其中的异同点,并总结规律、指导方法。同时还要对手头的有关实验资料进行研究,从中找出实验考查的规律、方法,并注意落实到课堂教学中去。

六、不要限制学生的思维。

把题拿给学生之前,自己应先认真做一下,多听听学生的“答案”,有无道理,是否恰当,有没有新意,不能认为跟“答案”一样的才算对,。学生的思维活跃、创造力强,有时,会有意想不到的结果。应该多鼓励学生、欣赏学生。这样才能教学相长,是教师自己得到提高。

一年来,有精彩,有收获,也有不足方面,主要表现有:(1)教学内容没有完全落实。平常讲的内容,学生掌握不够,也反映我校学生的素质。(2) 分层教学抓学生做的不够到位,差生严重拖后腿。(3) 部分学生仍喜欢用口语表述,不习惯用书面语言准确表达。

教学是一门艺术,需要教师不断学习、总结、反思,在今后的教学工作中,我将不断努力,不断地反思,在反思中成长,在反思中进步!

生物组 王勤军

《高中生物教学反思.doc》
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