《电流的测量》教学反思

《电流的测量》教学反思

作为一位到岗不久的教师，教学是我们的工作之一，通过教学反思可以很好地改正讲课缺点，那么什么样的教学反思才是好的呢？下面是小编为大家整理的《电流的测量》教学反思，仅供参考，大家一起来看看吧。

电流在前面学习有所涉及，但比较抽象，因为电流看不见、摸不着，学生难以直接形成电流的概念。在这一节中画电路图和连接实物电路中正确接入电流表是这节的重点内容，正确读出电流表的读数也是本节课的重点内容。教学中的难点是把电流表正确地连入电路。所以我为了突破教学难点的设计是让学生动手实验，实验过程中分析、思考，画电路图。上课时我认为做的很好的地方是课本上给了四个使用电流表的注意事项。我分别以“试错”的方式向大家展示当连错的时候会出现哪些现象，引起了学生的关注和兴趣。学生在每次试错前都会进行猜测，最后验证实际情况是否与自己猜测相同，我会问他们为什么电流表会这样，他们就陷入思考。我认为通过这节课大家对于电流表的使用有了更加深刻的认识。

《电流的测量》一课，课堂上与学生配合得很好，发言讨论时气氛热烈，达到了预期的教学效果，教学目标也得到了体现，是一堂比较成功的科学探究课。下面是我个人对这节课反思。

一、深挖教材明确教学目标，达到良好的教学效果在备课时我做到认真研究教材，查找与《电流的测量》一课相关的教学资料，确定了这节课的知识目标、技能目标、情感目标，我 ……此处隐藏1940个字……>3.教以学生使用电流表测量电流大小的方法，让学生亲自动手测量电流的大小，从而培养学生的观察能力和动手能力，也让学生感受到电流真的有大小，联系到平时生活中灯泡亮时有电流通过，以及灯泡亮暗时有电流的大小。从课堂上呈现的学生学习状态，我觉得在今后的备课当中要将科学知识与我们的生活现象紧密相连，让孩子觉得生活总处处有科学，体现了从“生活走向科学的教学理念”。

二、不足之处：

1.科学术语的严谨性还不够，如电子与电荷的混用等，容易引起学生的混淆。

2.课堂中让学生进行实验，可在课前事先准备好实验仪器以备用，以免在课堂上出现学生走动的混乱情形。

3.在讲到试触法的时候，可先让学生进行思考，合作探讨，自行得出结论，这样学生对于这一方法的印象可能会更深刻。21cnjy.com

4.在讲解完电流表的使用方法后，最好再将实验电路图完整地呈现给学生，或者再正确地连接一下，以加深学生的印象，从后面学生在实验中出现的错误来看，学生的掌握情况还不是非常到位，部分学生对于电路的连接还是模糊的。

三、对一些问题的反思

1.将抽象知识生活化，体现从“生活走向科学”的教学理念

电流这个概念比较抽象。虽然生活中常用到，所以学生并不了解，所以这节课我要把学习内容拉近学生的生活。从学生的学习状态看，我觉得在今后的备课中要将科学知识与我们的生活紧密联系，让孩子觉得生活处处有科学。

2.积发学生的兴趣让学生参与知识的形成过程，培养学生的探究能力

从学生回答问题的踊跃性，实验的专注性来看，不是很到位，希望以后再教学中体现老师的主导作用，让学生真正参与课堂学习，让学生真正的动起来，而不是流于形式。