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体育教学反思

时间:2023-02-05 21:53:17
体育教学反思

体育教学反思

身为一位到岗不久的教师,课堂教学是我们的工作之一,借助教学反思可以快速提升我们的教学能力,教学反思我们应该怎么写呢?下面是小编为大家整理的体育教学反思,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

体育教学反思1

在本月的教学过程中我针对我的体育教学进行了反思,即及时、主动地在教学过程实施中的反思,这种反思能使课堂教学高质高效地进行。课堂教学中教师要时刻关注学生的学习过程,关注所使用的方法、手段以及目标达成的效果。捕捉教学中的灵感,及时调整组织教学方法,做到教学灵活,巧妙调控,使课堂效果达到最佳。

1、学生在课中的参与

在体育教学过程中,学生是课堂中的主体,是以一定的参与度做保证的,学生没有参与或少参与,就算不上“主体”了。学生的参与状态,既要看参与的广度,又要看参与的深度。就广度而言,学生是否全面参与到课堂教学中来,是否参与了课堂教学中的每个环节;就深度而言,学生是主动的、积极的,还是被动的、应付的。所以在课堂教学中学生是课堂中的主体。

2、学生在课中的交流

在教学过程中我提倡学生进行交流,我认为交流是培养学生友好往来,合作精神的重要途径,也是学生为主体的具体体现。课堂中,教师只有创设民主、和谐、平等和宽松的学习氛围,才能让学生感到自己在这个环境中是安全的、融洽的、自主的,可以与教师、同学之间进行平等对话的。教学中我常用“随机式”的分组方法进行交流,这有利于学生的个性发挥, ……此处隐藏14674个字……

一、语言,教师的语言非常重要,刚入学的孩子理解能力有限,即使最简单的动作如果要用专业术来说的话,他们肯定是听得一头雾水,所以老师在讲解的时候一定要注意内容精简易懂,如:脚尖分开、脚跟并拢、眼看前方、挺胸抬头等等。这样学生也容易听懂,容易记忆。

二、示范,有时老师只要通过简单的动作示范,学生跟着模仿,便可以轻松的学会掌握动作要领。如在练习原地转法时老师可以借助手势知名学生要转的方向,避免了分辨方向时忽略了动作方法。

三、竞赛,适当的竞争有助于激发学习热情,在竞争中可以激发团结协作精神。队列队形要求的是动作的正确性和节奏感。因此,在教学中教师应从小培养学生的正确动作,促进机体的正常发育。而比赛是低年级学生喜欢的学习形式,正确适当的竞争方法有助于学生掌握正确的队列队形动作。

四、游戏,由于一般队列队形课会比较枯燥乏味,一年级的学生精神也不容易集中,所以一定要让他们集中精神上课才能达到比较好的效果。有时通过简单的游戏就可以达到目的。如在原地转法的教学中,我采用“听反口令”的简单游戏进行教学,得到了很好的效果。

五、哨子,由于体育课受外界环境影响大,所以每次上课时,一部分学生能很快进入课堂角色,可有部分学生注意力难以集中,有的甚至是上课铃响了他还在东张西望,不知道站队。于是我就告诉他们我的每一声哨音是做什么用的。如课前的一声长哨是赶快集合准备上课,课上练习过程中一声短哨是停止练习眼睛向老师这边看,接着一声哨在加招手是叫他们过来集合。

以上是我在上一年级队列队形课的几点体会。队列队形练习是体育教学不可缺少的一个部分,对于学生身体的形态发育至关重要,它对学生的影响是潜移默化的,体育教师一定要从主观上重视这一教学内容。

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