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期末教学反思

时间:2023-02-05 21:54:36
期末教学反思

期末教学反思

身为一名优秀的人民教师,课堂教学是重要的工作之一,写教学反思能总结我们的教学经验,那么优秀的教学反思是什么样的呢?以下是小编精心整理的期末教学反思,仅供参考,大家一起来看看吧。

期末教学反思1

现实告诉我,语文教学尤其到了高三,应该这样做。要有条不紊地重点突出地梳理必修5册教材的基本篇目和各个知识点,要研究考试说明和近几年的高考语文试卷,然后逐一对照 、条分缕析,以便把握各种题型的命题特点、规律和走向以及解题的基本思路和操作要领,最重要的是要在浩如烟海的各种复习训练题中寻章摘句,精心挑选。我一直试图找寻一种切实可行的方法体系,能实现训练次数减少与获取效益提高,以运用于高三语文教学实践。通过长期执著探索,我感到高三语文教学的灵魂在于“管理”二字。 对于“管理”,不可望文生义,不可简化为“管”,更不可幼稚地认定为“管教”。教学管理的生命是“导”,是“指”,是引导学生的精力的投放,时间的安排;是对学生方法的启发,主体欲望的催生和学习激情的激活。如何从根本上提高高三学生语文的实战能力和竞技水平?如何让学生卓有成效地进行语文学习和复习?我有自以为独特的理解和方法。

一、加负永远是失败之举

高三,无论对教师还是对学生而言,都是非常时期。在高三,人们觉得进行大剂量高难度的训练名正言顺又在情理之中,以考促学,一举多得:可以检查水平,可以看出问题,可以推进复习,可以……真是一箭多雕,何乐不为?教师的意图很好,出发点不 ……此处隐藏14616个字……期的教学工作计划,明确自己的教学目标,使自己的教学能有计划,有步骤、有目的地进行。

2、认真搞好常规教学

做为一名老教师,我深知教学质量的好坏决定于课堂教学中的各个环 节,所以,在课堂教学中我始终要求自己要认真把握好课堂教学中的几个环节,搞好常规教学,从而提高自己的教学效益。

(1)备课:在备课过程中,我始终坚持研究学科课程标准、研究教材与研究学生相结合的原则,注意研究教学内容的知识点和能力点,注意运用新的教育教学理念来指导自己,注意把年级组所要求的促使学生形成良好的学习习惯、提高学生学习能力放在首位,认真分析在教学过程中可能出现的问题,在教学目标与教学重难点的确定、教学方法的选择、学生学习方法的指导、教学过程的设计中更加合理,更加完美,并形成书面教案。

(2)上课:在上课过程中,始终明确自己的角色——学生学习的组织者、引导者、参与者和帮助者,注意面向全体同学,关注每一个学生的进步和成长,注意学科学习能力的培养,注意坚持以学生为主体,教师为主导的原则,注意学生良好学习环境的创设,注意学生学习过程状况反馈,在启与导上下功夫。

(3)作业批改与讲评:学生课外作业是学生学习状况的真实反馈,所以,我十分重视学生作业的批改,并对学生作业中存在的问题一一记录,并认真讲评。

(4)课外辅导:本学期利用自习课、晚修课和周六补课时间对学生进行课外辅导,以帮助学习有困难的学生和指导对学科学习有特长的学生。

(5)考试评价:我明白考试的目的在于合理评价学生的学习状况,其主要功能在于诊断和激励学生,而不是打击学生,挫伤学生的学习积极性,所以,无论是单元测试还是期中、期末考试,我都十分注意命题的合理性与科学性。

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