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大班科学教学计划

时间:2023-02-05 21:41:31
大班科学教学计划范文(通用5篇)

大班科学教学计划范文(通用5篇)

时间过得真快,总在不经意间流逝,我们将带着新的期许奔赴下一个挑战,我们要好好计划今后的教育教学方法。想必许多人都在为如何写好教学计划而烦恼吧,以下是小编为大家收集的大班科学教学计划范文(通用5篇),欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

  大班科学教学计划1

1. 教学内容分析:

本课程旨在通过主题统整、分科教学的形式培养幼儿的人际智能:培养幼儿的理解他人的能力,以及与人进行 有效交往的能力。内省智能:培养幼儿自我认识的能力。自然观察智能:培养幼儿对周围环境有积极的观察力,对自然景物有诚挚的兴趣和强烈的好奇心。 幼儿园科学教育是指幼儿在教师的引导下,通过自身的活动、 叩察、操作、发现问题、寻找答案的探索过程。它的本质就是教会幼儿科字地思考问题,培养;儿理性的思维方式,这样才能帮助幼儿客观地认识周围时世界,理解事物之间的关系, 从而更好地成长。

因此,在以《幼儿园教育指导纲要》为指导的前提下,本领域教学活动重在 对幼儿科学素质的培养即培养幼儿的科学情感、科学能力,以获取一定的科学知识为目标。 幼儿科学教育的卢容是非常广泛的,在编写本领域内容时,我们将其分为人体奥秘、 自然现象、生活科技、自然环境四大类。内容以幼儿生活经验为基础,从小事入手,由易到难,逐渐深入。这几类学习内容整合在五大主题单元里(每学期) ,每个单元有5~6节活动,便于教师结合实际情况进行选择教学。< ……此处隐藏3825个字……同面额的货币及币值;通过游戏活动和生活经验学会估算,逐步建立等量的观念。

  大班科学教学计划5

活动目标

1.通过动画演示初步了解雨的形成过程。

2.通过蒸发试验知道探索活动中的简单方法。

3.对科学活动产生兴趣,体验探究的乐趣。

活动重点

了解雨的形成过程。

活动难点

通过蒸发试验知道探索活动中的简单方法。

活动准备

1.三脚架、石棉网、酒精灯、烧杯、玻璃片、冷水。

2.微课《雨是怎么形成的》。

活动过程

一、情境导入

1.播放课件,创设下雨情境。

小朋友们,听听这奇妙的声音,是什么声音?这是什么景象?你知道雨从哪里来的吗?(幼儿交流)。

2.天上为什么会下雨?让我们先来看个实验,你就明白了。

二、探索雨的形成。

1.播放微课实验部分:

引导幼儿观察水蒸气遇冷变成小水珠的现象。

2.讨论:水被加热后会变成什么?用玻璃片盖在杯子上,会发现什么?玻璃片上为什么会有小水珠?你在哪里看见过水蒸发的现象?(幼儿讨论后回答)

3.教师小结:水蒸气遇冷凝结成小水珠。

4.继续观看微课,了解雨是怎样形成的。

5.讨论:大自然的雨来自哪里?云是怎么来的?云又是怎么变成雨的?

三、了解雨和人类关系

1.讨论:下雨好不好?为什么?

2.课件展示:下雨的好处与害处,了解雨与人类的关系。

四、小结

我们人类离不开雨,雨有时帮助人类干好事,有时又会给我们带来麻烦。

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