教学心得另一种语言
当我们经过反思,有了新的启发时,写一篇心得体会,记录下来,从而不断地丰富我们的思想。一起来学习心得体会是如何写的吧,下面是小编整理的教学心得另一种语言,仅供参考,希望能够帮助到大家。
人类在一起生活可以不说话,但却没有办法让自己的体态信息不传递。有时候,丰富的体态语言甚至比有声语言更有力量,正如古人所云:此时无声胜有声!可见体态语言的重要性。所以作为教师的我们,一颦一笑、一举一动,无不细致入微地影响着学生的心灵和情感。
什么是体态语言呢?所谓体态语言就是指人在交际过程中,用来传递信息、表达感情、表明态度的非言语的特定身体态势。但是作为具有鲜明职业特征的教师体态语言,既有人类体态语言的一般特征,又有自己的鲜明个性。
一、选择性
从应用效果上可以把教师的体态语言分为积极性体态语言、消极性体态语言和无意义体态语言三大类。作为教师的我们在教学中应尽量选择积极体态语言,避免无意义的肢体语言,克服消极语言,以保证用最集中、最精简的非言语行为,承载最丰富的信息量,发挥最优的效果。我们老师也要根据自己性格及年龄特点,取适合自己的'体态语言才能获得完美的效果。
二、控制性
在生活中,我们的体态语言随意性非常大。如:见了熟人,面部会很习惯地露出笑容以示好感,育人交谈打手势,也是兴之所至,随意为之。但是教师在校园里始终处于众多学生视线的聚焦之下,我们的一举一动无不影响着孩子的情绪,给给教学带来积极或者消极的影响,所以我们要控制好自己的体态语言。
三、学科性
不同性质的学科,不同的教学内容,需要运用各不相同的体态语言。体育、舞蹈等技巧性或艺术类科目,体态语言使用的频率最高。在这类科目的教学中,主要靠教师运用体态语言进行示范,以供学生模仿、学习。语文等文科类,所使用的体态语言多用来模拟形象、再现情境、演示情节。数理化等理科课程,所使用的体态语言有较突出的说明色彩,以展示原理、说明事物为主,其主要作用是化抽象为形象、化概括为具体,为学生理解枯燥的知识铺路搭桥。
总之,作为一名合格的教师,要正确运用体态语言,把有声语言和无声语言协调一致,整体配合。这样,不仅有助于调动学生学习的积极性,还有助于突出教学重点,调控教学进程。更能增进师生之间的感情,从而提高教学效果。