《曲运动》教学心得
我们从一些事情上得到感悟后，就很有必要写一篇心得体会，从而不断地丰富我们的思想。很多人都十分头疼怎么写一篇精彩的心得体会，以下是小编为大家收集的《曲运动》教学心得，仅供参考，希望能够帮助到大家。
《曲线运动》可以说，它是力和运动关系的进一步深入的研究。虽然说有点难，但毕竟事在人为。只要认真的分析透教材，掌握好教学方法。我认为，学习这一章难度并不是很大。
学习曲线运动，我认为，首先可以从加速度着手，物体速度的变化率就是加速度，加速度是影起物体速度变化的原因。第二，速度是个矢量，既然速度要变化，就可以分为3种可能，一是大小变化，二是方向变化，三是大小和方向都发生变化。最后，回忆前面学习过的匀变速运动，当a和速度在一条直线上的时候，物体做的是直线运动，只是在一条直线上改变速度的大小和方向，但是当a和速度不在一条直线上的时候，将会做什么运动呢？他改变了速度的什么呢？随后即可引入曲线运动这个运动模型了。
在圆周运动里，主要是向心力有点难理解。我认为，力是改变物体运动状态的原因。那么向心力就是改变物体运动方向的原因，向心力不是特殊的力，而是由某种力来充当的。在教学里，把握这个方面重点讲解，举例说明。这一章我认为学生应该很容易就接受了。
我把自己对《曲线运动》这一章的教学中的得与失分析如下：
成功之处
1、在教学实践中注重用实例和多媒体手段，营造开放的学习环境来夯实基础 ……此处隐藏1257个字……强。我们努力践行新课程理念，做到了每堂课后有反思，同备课组的教师每堂课后相互交流，可谓不断地在实践中反思，不断地按学生的需求调整教学方案。
不足之处：
回顾整个教学过程我们发现，在具体的教学中我们还是不能完全做到对学生进行完全的解放，对学生的所作、所想还是不放心，总想多给学生一些指导，总希望学生按我们的想法去做、去想，这无疑为学生的思维套上了枷锁。另外，我们总是希望学生在给定的时间内完成学习任务，不希望留尾巴，总觉得一堂课没有完成教学任务是最要不得的，因此我们有时候不能给学生充分的时间去思考、去讨论、去实践，看似完整的一节课，事实上没有使学生的所得最大化，也使我们精心设计的开放学习环境不能很好的保持始终。例如探究物体的平抛运动规律这一节课，在具体实施的过程中，我们发现一节课的时间是无法将这节课的意图完全体现出来，不能给学生充足的时间去分析平抛演示竖落仪的实验现象，不能给学生充足的时间去确定学生探究的思路，更不能给学生充足的时间去设计不同的实验方案，为了在一节课中完成本节课的知识目标，课堂上到处留下了教师的指导痕迹，最终只能是完成了知识技能目标，学生的创新意识被我们扼杀了，思维受到了限制，这在学生进行对应的课后练习中反映突出，尤其涉及到设计实验的内容，学生普遍觉得无从下手。另外在用新教材落实新课程标准的实践中，我们的确感到新教材比以往的教材科学性增强了，更体现了数学工具在物理学研究中的重要地位，但因此难度增加了很多，增加了教的难度，更增加了学生学的难度。教师面临的问题既有更新观念不断学习更新知识结构的问题，更重要的是要解决如何站在学生的角度，来处理教材、改进教学方法，使营造开放学习环境真正落到实处，使学生能够真正体验多种学习方式带来的成功、快乐。
