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大班艺术欣赏《茉莉花》说课稿

时间:2023-02-05 21:48:40
大班艺术欣赏《茉莉花》说课稿

大班艺术欣赏《茉莉花》说课稿

作为一无名无私奉献的教育工作者,编写说课稿是必不可少的,借助说课稿可以提高教学质量,取得良好的教学效果。怎样写说课稿才更能起到其作用呢?以下是小编整理的大班艺术欣赏《茉莉花》说课稿,希望对大家有所帮助。

一、说教材

《茉莉花》是安少版大班下五月份的内容,这是一首旋律优美、传唱广泛的江苏民歌,是中国传统文化中的精华。它有两个版本,本教材入选的是最早的版本。《茉莉花》旋律清丽婉转,富有中国特色,歌中抒写了自然界的景物,将茉莉花开时节,满园飘香,美丽的少女们爱花、惜花,欲采又不舍得采的美好心愿表达得淋漓尽致。因此,幼儿在自然愉悦的氛围中,聆听乐曲,感受中国传统音乐的魅力,并用自己的身体动作去表现去体味自然之美、音乐之美。

二、说目标

根据根据《纲要》《指南》的精神和大班幼儿的认知特点,以布鲁姆的教育目标分类学理论为依据,将本次活动目标设为以下:

1、能积极参与音乐活动。

2、欣赏中国民歌《茉莉花》,感受乐曲的优美旋律。

3、尝试用不同的表情、造型来表现对音乐的理解和感受。

三、说重难点

本次活动的重点是引导幼儿通过反复倾听、感受音乐,尝试用柔美、舒展的动作和造型表现音乐。

难点是运用自己的身体动作结伴合作集体造型。

四、说准备音乐图谱手持茉莉花

五、说教法

……此处隐藏322个字……发表自己的看法,用自己喜欢的方式来表达对作品的理解,使其在活动中获得自主权。说说自己的感受、听听别人的想法,这样既有利于自我的发展又有利于幼儿间的相互学习;既丰富了自己的知识经验又富于音乐作品更丰富更丰满的思想内涵。这也符合了纲要中"以幼儿发展为本"的教育理念。

七、说教学流程

教学过程大体分为四部分

第一部分,出示实物茉莉花,引导幼儿观察。教师出示一盆茉莉花,引导幼儿观察花朵,对茉莉花整体感知,从而导入欣赏歌曲。

第二部分,欣赏音乐,感受乐曲的优美旋律。这个部分包含四个环节,第一环节,整体感知音乐,并提问幼儿听完音乐后的感受,引导幼儿用语言表达对音乐的直接情绪体验。第二环节,分段欣赏歌曲,每段欣赏完后,针对歌词内容提问,并运用图谱,帮助幼儿理解歌词内容,重点理解第一段表达茉莉花的香,第二段表达茉莉花的白,第三段表达又香又白,满园花草都比不过。第三环节,看图谱再次完整感知音乐,感知音乐结构上的匀衡和重复。第四环节引导幼儿根据旋律的婉转和歌词的内容来用动作进行表现,重在让幼儿体验音乐与情感的交融。

第三部分,探索动作、造型、表情,表现音乐情境。这是活动的重点。引导幼儿观察实物茉莉花,感知花朵的位置和姿态的不同。通过老师示范道具材料,感知用身体动作表现茉莉的形态。通过创设为幼儿园六一编排节目,激发幼儿兴趣,尝试个人造型、两两结伴、三人结伴、多人结伴进行造型组合。这是活动的难点。幼儿先分段探索练习时,教师根据幼儿的动作进行提炼,帮助幼儿同伴学习后,再跟乐完整表演。

第四部分,拓展延伸。师幼谈话,让幼儿知道茉莉花音乐是不光是在中国传唱度广,在世界上都被看成是中国的象征,激发幼儿喜爱中国传统音乐的情感。

《大班艺术欣赏《茉莉花》说课稿.doc》
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