《彝家娃娃真幸福》说课稿模板
作为一位优秀的人民教师，有必要进行细致的说课稿准备工作，说课稿有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。我们应该怎么写说课稿呢？以下是小编帮大家整理的《彝家娃娃真幸福》说课稿模板，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
一、说教材
这是一首根据彝族民歌音调创作的儿童歌曲，作品通过对彝家娃娃在喜庆佳节中狂欢歌舞这一生活侧面的描写，热情洋溢地赞美了彝族儿童的幸福生活。歌曲的歌词简洁形象，旋律欢快、跳跃。
二、说教学目标教学重难点
依据低年级学生的年龄特点及心理特征我制定了本课的教学目标：
1.用有表情的声音演唱歌曲《彝家娃娃真幸福》。
2.掌握简单的彝族舞蹈动作，培养学生的模仿能力及动作协调能力。
3.了解彝族民俗文化，培养学生热爱祖国大家庭的思想感情。
我把本课的教学重点放在引导学生用轻巧有弹性的声音演唱歌曲。
难点放在对彝族舞蹈动作的熟练掌握上。
三、说教法学法
为了全面准确的落实本课的教学目标，教学时我针对儿童好新、好奇、思维活跃，集中注意持久性较差，但容易对有趣、富有童趣的事物产生兴趣等特点，遵循直观性、启发性原则和循序渐进由浅入深的原则，利用多媒体教学手段，充分发挥学生的主体作用，重点采用引导法、情境教学法等方法设计本课的教学过程。
四、说教学过程
< ……此处隐藏243个字……生接唱歌曲初步把握歌曲；（教师用“LA”和学生接唱“阿里里”，）教师把相同的乐句用红花表示，不同的用树叶表示。通过这种图形的方式，学生对歌曲的结构和旋律就一目了然了，为学唱这首歌曲奠定了很好的`基础，降低了学唱的难度。（4）熟练记忆歌曲内容
教师请学生再次欣赏歌曲第一段，说出歌曲唱了什么内容，同时，教师把歌中的内容都用文字和图画的形式展示出来，这样，学生很容易就把歌词记住了。通过前面几遍歌曲的欣赏和接唱，学生已能熟练地演唱歌曲的第一段。（此时注意：要提醒学生用有弹性的声音来表现歌曲。
（5）合作讨论创编歌词
教师引导学生进行歌词创编：少数民族能歌善舞，我们能不能把唱歌和跳舞也编进歌里唱一唱？学生可以采用相互讨论的形式完成。这一环节，很自然的解决了这首歌曲的第二段歌词，同时，课件出示歌名《彝家娃娃真幸福》，请学生有表情地完整演唱歌曲。
（6）加入律动激发热情
歌曲基本学会以后，教师示范简单的彝族舞蹈律动。等学生熟练地掌握律动后，一起听着歌曲手拉手跳一跳，在“阿里里”的地方双手举过头顶，同时口里喊“嘿嘿“。此时，教室里气氛达到高潮，学生情趣体验和体态语言水乳交融。
3.课堂延伸结束总结
最后，教师请问小朋友们喜不喜欢少数民族的歌舞？并且告诉他们，以后我们还会接触到更多更好听的少数民族音乐，希望同学们能够喜欢。
本方案的设计，力求体现以学生为本的思想，着眼学生的主动发展，致力与运用现代信息技术优化课堂的研究，用充分的音乐实践培养学生的能力，提高音乐素养。培养学生主动学习，合作意识，探究精神。但是教育研究是永无止境的，请评委老师直言批评和指导。我的说课到此结束，谢谢。
