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《胖乎乎的小手》说课稿

时间:2023-02-05 21:50:53
《胖乎乎的小手》说课稿

《胖乎乎的小手》说课稿

在教学工作者开展教学活动前,很有必要精心设计一份说课稿,认真拟定说课稿,写说课稿需要注意哪些格式呢?以下是小编收集整理的《胖乎乎的小手》说课稿,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

《胖乎乎的小手》说课稿1

教学用具

生字卡片、幻灯片、词语卡片。

课时安排

2课时

教学目标

1.正确、流利,有感情地朗读课文。

2.学会认读本课的十三个生字,写好六个汉字。

3.培养学生从小尊敬长辈的美德,有帮助长辈做事情的愿望和举动。

重点、难点

1.有感情地朗读课文,理解课文。

2.认字和写字。

教学过程

第一课时

一、激发情趣、导入新课

i.看手:请同学们伸出自己的小手,看看谁的小手是胖乎乎的。

ii.画手:请学生上台,把胖乎乎的小手压在黑板上用粉笔画出轮廓。

iii.夸手:说说自己的小手能做什么?

iv.同学们,你们的小手真是本领大极了。老师还要告诉你们兰兰小朋友也有一双胖乎乎的小手,他们全家人呀都喜欢她的手,你们想知道这是为什么吗?读完课文,大家就明白了。

二、初读课文,读准字音

1.借助拼音自读课文,尽量读准字音。

2.抽读生字卡片,读准字音。

3.分自 ……此处隐藏1916个字……演爸爸、妈妈、姥姥来读一读他们的话。分四人小组演一演这篇课文。有感染力的分角色朗读教学生读一篇篇课文,诣在培养学生将无声的文字符号,由视觉到思维经过理解加工转换成有声语言来再现故事情节,描绘景物,塑造人物形象。分角色朗读不但能集中学生注意力,还能在活跃的气氛中潜移默化地让学生更深刻地理解课文内容。

3、在学生学习第六自然段时,我主要设计了以下几个步骤:

a.你们明白了全家为什么喜欢这一幅画,兰兰也明白了,她明白了什么?

b.出示句子:等我长大了,小手变成了大手,它会帮你们做更多的事情!

指名读,理解它指什么?

理解句子,朗读句子。

c.兰兰长大以后,会帮我们做哪些事呢?

d.兰兰的小手真能干,我们小朋友也很能干,我们会做什么呢?

e.出示句式练说。

我帮老师_______________________________________

我替爸爸_______________________________________

我给妈妈_______________________________________

我为大家_______________________________________

(教师感叹式的表扬。)

f.教师总结:老师喜欢你们这双胖乎乎的小手!这双红润润的小手!这双勤快的小手!

通过这样层层深入的教学,学生对课文内容进行了理解,学生的说话能力得到了训练,学生的情感渗透都得到了落实。

六、说板书设计:

拿拖鞋

胖乎乎的小手洗手绢爱家人爱劳动

《《胖乎乎的小手》说课稿.doc》
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