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认识五官说课稿

时间:2023-02-05 21:51:11
认识五官说课稿

认识五官说课稿

在教学工作者实际的教学活动中,往往需要进行说课稿编写工作,说课稿有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。写说课稿需要注意哪些格式呢?下面是小编为大家收集的认识五官说课稿,仅供参考,欢迎大家阅读。

  认识五官说课稿1

一、说教材分析

新《纲要》中指出幼儿园必须“把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。树立正确的健康观念”。在本次活动中,设计通过游戏、观察图片的形式,了解我们脸上的五官以及要保护好我们脸上的五官。如:先照镜子找找我们脸上有哪些器官,再通过游戏的方式让幼儿能根据指令迅速指出眼、耳、口、鼻等部位。在了解了脸上的各个器官后,再通过看图片的方式让幼儿知道要保护好自己脸上的五官,知道要关心自己的小身体。因此我在本次活动中除了让幼儿体验到快乐的情感,更以调动幼儿积极性,培养幼儿的表达表现能力为主要目的。

二、说教学重点、难点

重点:让每一个孩子都认识到不能将异物塞进耳朵和鼻子里,否则后果严重。

难点:认识脸上的五官以及感知正确的位置。

三、说教学准备

1.每位幼儿一面小镜子。小朋友的脸部特写照片一张。

2.自制图片3张。图1:医生正在为小朋友检查塞入异物的耳朵和鼻子;图2:小朋友的脸部特写,其双眼发红;图3:小朋友的脸谱图,上面的耳朵、鼻子、嘴巴等五官小图可以自由粘贴或取下。

四、说教学过程

第一个环节:首 ……此处隐藏3272个字……

3、感知体验。(此环节约为10分钟)

此环节主要让幼儿感知五官的作用。首先,教师提问:“小朋友们,刚才我们认识了五官,你们知道它们的用途吗?”幼儿通过实际生活中的经验进行回答。然后教师设置情境让幼儿充分感知五官的作用。

①请幼儿闭上眼睛15秒钟,让幼儿说出闭上眼睛后的感受,感知眼睛是用来看东西的。

②教师喷洒花露水,让幼儿感知鼻子是用来闻气味的。 ③一起唱学过的儿歌《打电话》,感知耳朵是用来听声音的,嘴巴是用来说话的。同时教师还要告诉幼儿,嘴巴还可以吃东西。

教师小结:我们的眼睛是用来看东西的,鼻子是用来闻气味的,耳朵是用来听声音的,嘴巴是用来说话和吃东西的,他们对我们非常的重要,我们一定要保护好他们。(此环节主要采用讨论法、行为练习法,达成目标二、指向目标三)

4、游戏(此环节约为5分钟)

设置情境:帮助小娃娃找五官。教师提供四个缺少五官的娃娃的图片,若干五官的图片,请幼儿将五官的图片贴在娃娃的脸上,帮助小娃娃找回五官。这样让幼儿在游戏中知道了五官的具体位置,同时体验到了游戏的快乐。(此环节主要采用行为练习法,强化目标一、达成目标三)

通过各环节的层层推进和游戏的设置,使幼儿充分认识五官、感知五官的作用,从而突破本次活动的难点。通过介绍五官的重要作用,告诉幼儿保护五官的重要性,形成初步的自我保护意识,从而突破本次活动的难点。

七、说活动延伸

此活动可延伸到家庭以及健康领域活动中,在本次活动中,幼儿知道了保护五官的重要性,但是具体怎么保护五官并没有涉及,因此可以让幼儿回家问问爸爸妈妈要怎样保护五官,也可以设计健康教育的活动让幼儿知道怎样保护五官。

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