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两位数加减两位数口算优秀说课稿

时间:2023-02-05 21:51:17
两位数加减两位数口算优秀说课稿范文

两位数加减两位数口算优秀说课稿范文

作为一名教学工作者,很有必要精心设计一份说课稿,借助说课稿可以让教学工作更科学化。那么说课稿应该怎么写才合适呢?下面是小编为大家收集的两位数加减两位数口算优秀说课稿范文,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

这节课是《义务教育教科书》(青岛版)小学数学六年制二年级下册第四单元信息窗1的内容。

下面我将从“教材分析”、“教法、学法设计”、“教学过程”和“板书设计”四个部分进行说课。

一,教材分析

这节课是100以内口算的继续,是在100以内口算和笔算基础上教学的。这部分知识也是以后学习万以内加减法笔算的基础,起着承上启下的作用。

教材信息窗呈现的是一幅蜜蜂王国的情境图,通过王国各种不同的岗位分工,呈现了丰富的数学信息,由此引发学生提出有关问题,导入对两位数加减两位数口算方法的学习。

教学对象是二年级的学生,他们已经有了一定的口算方法。根据教材,结合学生的年龄特征,以及新课标的有关理念,我确立了本节课的教学目标、重点和难点。

1知识与技能:学生结合具体情景进一步理解加减法的意义,能从多种算法中选择合适的`算法正确口算两位数加减两位数。

2.过程与方法:学生能利用所学知识,提出并解决简单的实际问题,了解同一问题可以用不同的方法解决。

3.情感、态度与价值观:经历与他人交流各自计算方法的过程,体验 ……此处隐藏546个字……>(四)联系实际,灵活运用

1。基本练习。猜猜小蜜蜂下面藏着几?

32+14=441+28=935+=79+56=78

18+12=056+13=995-2>7025+4<70

我先让学生独立思考,再组织交流,既检查了学生对所学知识的掌握情况,同时也巩固了两位数加减两位数的算法。

2,提高练习。送蜜蜂回家

我先让学生独立思考,再组织交流,根据学生回答,适时提升口算方法。通过这道题的练习,使学生对所学知识进行深化和运用,提高口算速度。

3,综合练习。走入蜂蜜商店46元23元35元37元

我提出问题:你想买哪两样东西一共多少钱?

通过这道题的练习,使学生感受数学的价值。体会到能运用今天所学知识解决实际问题。在应用中体会口算的价值,感悟不同算法的作用。

整个练习设计层次清晰,既有基础练习,又有提高练习,并注重让学生在练习中有新的思考,新的感悟,发展了学生的思维,为后续深入学习做好铺垫。

(五)全课总结,自主回顾

下课之前,老师谈话:这节课你有什么收获?引导学生从三个维度进行总结。学生可能会谈到:这节课学会了两位数加减两位数的口算。也可能说,可以用多种方法进行口算,做题的时候先观察算式特点,再选择合适的方法。

还有可能会说,感受到今天学习的知识在生活中用处很大,生活离不开数学,数学很有用。对本节课的学习做一个简单的回顾,整理学习思路,为后面的学习打好基础。同时,也进一步培养学生归纳概括和自主反思的能力。

四,板书设计

这是我的板书设计,这样设计条理清楚,重点突出,有利于帮助学生梳理知识。

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