精选说课稿范文合集六篇
作为一名优秀的教育工作者,时常要开展说课稿准备工作,是说课取得成功的前提。那么写说课稿需要注意哪些问题呢?下面是小编收集整理的说课稿6篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。
说课稿 篇1《我们知道的太阳》说课稿
《我们知道的太阳》是五年一期第二单元在阳光下第一课的内容。这一单元的重要目标是引领学生“将太阳作为地球上最主要的能源”来认识,来开展探究活动。而本课就是通过先讲故事的方式唤起学生已有的经验。让学生通过回忆关于太阳的已有知识,通过学生们的相互交流和启迪,使他们对太阳的整体情况有一个初步的了解,他们会发现我们生活在阳光下,我们的生活原来与阳光有着如此密切的关系。
因此我将本课的教学目标定义为:
1、会运用查阅相关资料的方法了解关于太阳的知识。
2、能以自己的方式对搜集的材料进行合理的整理,与同学分享。
3、能根据自己搜集的关于太阳的资料,提出一些自己感兴趣的研究主题。
4、能与同学愉快合作开展“讲太阳的故事”的主题活动,通过讲“关于太阳的故事”,意识到太阳与我们的生活有着密切的联系;
5、对研究关于太阳的活动产生较浓厚的兴趣;
6、知道许许多多发生在我们身边的事情都与太阳有关系;
7、了解一些初步的关于太阳的基本知识。
根据教学目标我将本课的重点设定为:
1、会运用查阅相关 ……此处隐藏6886个字……p>学生演示:由两位同学分别演示,同图像仿制的过程,目的在于检验学生对“采样”的掌握程度。以便弥补知识漏洞。同时为学习较慢的学生提供再学习的机会。
(三) 比试身手
这个环节中,设计了更高层次的任务:异图像仿制。大屏幕出示操作要点,帮助学生正确操作。
操作要点:仿制图章工具需要在一个图像上采样,然后在另一个图像上仿制。要求采样或仿制时,图像必须分别处于当前状态。而且为了使仿制准确,要将图像仿制部位摆放好,不能互相覆盖。
设计比赛规则:比画面完整美观;比画面溶合自然。
通过比赛,可以调动学生主动学习的热情,激发学生的创新意识,提高学生的创新能力。
(四)个性展示
评价激励:各小组推荐最得意的作品进行展示,要说出推荐该作品的理由。学生和教师再加以点评。个性展示的目的是为了通过师生的评价,激励学生的学习兴趣。因此,对不同创意的作品,要给予非常的肯定和鼓励;即使是不太成功的作品,也要找出其闪光点,给予赞美,以保护学生的兴趣,激励学生的求知欲。
欢乐共此时:在最后又安排了“欢乐共此时”环节,让同学们为自己合成的图像做角色表演。这样可以引导同学们发挥想像,合成更有创意的图像,锻炼他们的创新意识。
(五)教学反思
通过学习,同学们能不同程度地掌握“仿制图章工具”采样点、仿制的方法,而且完成的作品有的画面很漂亮,有的作品内容也有一定的内涵。本课的教学,不但使学生的创新意识得到发展,同时提高了实践能力,符合我们的教学目标。
下面展示几件根据同学们的创意修改的几件作品。
以上是我对这节课的教学设计思想和教学思路,如有不妥之处,请各位老师批评指正。