有关说课稿范文集合7篇
作为一名优秀的教育工作者，可能需要进行说课稿编写工作，说课稿是进行说课准备的文稿，有着至关重要的作用。我们应该怎么写说课稿呢？下面是小编精心整理的说课稿7篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
说课稿 篇1一、说教材
1、教学内容：九年义务教育小学数学四年级上册第一单元“大数的认识”的第九课时。
2、教材分析：教材在亿以内数的认识的基础上教学亿以上数的认识。通过地球不堪人口之重负的拟人素材，生动地引入世界人口的总数，让学生在感受大数、学习亿以上数的读法的同时，了解到地球上人口太多了，如不控制将要威胁到人类的生存环境，渗透有关人口知识和环境保护教育。
3、教学重点、难点：
教学亿以上数的读法与写法。
亿以上中间和末尾有0的数的读法及写法。
4、教学目标：
根据本节课的重、难点和内容的特点，我制定了以下三条教学目标：
(1)．理解多位数的读、写法，在具体情境中能够根据数级正确地读写出多位数，体会并能阐述多位数读数的规律。
(2)．结合现实素材，使学生感受亿以上数的意义，培养学生的数感。
(3)．让学生在活动中体会数学与现实生活的联系，培养学生用数学的眼光观察生活和应用数学的意识，培养学生自主探索，自我评价和善于合作的能力。
二、说教法、学法：
创设具体的教 ……此处隐藏13912个字……当点拨，对于“教学难点的突破，重点的落实”无疑是十分重要的。尤其重要的是：要在整堂课过程中，潜移默化地为“教学难点的突破，重点的落实”做铺垫、筑台阶。“预设”有利于引起学生的有意注意，有利于分段思考，有助与逐步达标，因此往往会获得水到渠成的效果。
在解决“难点”——仿照课文的方法，学说一段“雪景”之前，我就采用了引读、想象、单项说话等方法，创设多种思维平台、语言实践平台，为完成这一教学目标“铺路架桥”，使学生站在更高的层面上来“理性”地观察、思考，着眼于认知过程内在逻辑的呈现，使学生对文本的表达手法有所发现、有所领悟，从而达到能灵活运用、创造性地说话。
四 练习设计
爱因斯坦说过：“想象力比知识更重要，它是知识进化的源泉。”一山一水，一词一句，只要审美主体加以想象，无声的文字符号就会变成充满激情的语言，无形的画面就会变成栩栩如生的景观，隐匿于字里行间的美就会自然地跳脱出来。”因此，在教学中，我充分挖掘教材的潜在因素，引导学生根据课文内容去大胆创新，拓展学生语言文字的积累和应用。在教学完“下雪了”片断后，我让学生说说你见到下雪时的景色或雪花是怎样的？“雪止了”这是一个静中带动的雪世界，再让学生说说自己见到的一道道风景，欣赏雪止后的银装素裹。
五 板书设计
《松坊溪的冬天》溶入作者的思想和情感，描绘出一个个诗情画意的境界，使人沉浸在美的享受中。为帮助学生理清作者写作的顺序，我设计了以文本脉络为主线的板书，以帮助学生理解和背诵。
附板书：
下雪了 雪花 白雪纷飞
溪石 多姿多态
石桥 洁白如玉
雪止了 近处
一个发亮的白雪世界
远处
