幼儿园中班数学《多变的圆形》优秀说课稿模板
作为一名辛苦耕耘的教育工作者，往往需要进行说课稿编写工作，说课稿有助于学生理解并掌握系统的知识。那么什么样的说课稿才是好的呢？以下是小编精心整理的幼儿园中班数学《多变的圆形》优秀说课稿模板，希望对大家有所帮助。
幼儿园中班数学《多变的圆形》说课稿1一、说教材
拼图活动是幼儿园经常进行的活动，也是孩子们非常感兴趣的一项活动。以往的拼图活动比较注重拼图的造型设计和制作，对拼图活动本身所蕴藏的数学内涵挖掘不够。其实，拼图活动也是帮助幼儿了解整体与部分关系、掌握数概念的一个很好的载体，而且也符合新《纲要》“引导幼儿对周围环境中的数、量、形、时间和空间等现象产生兴趣，建构初步的数概念，并学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题”这一精神。
二、说幼儿
中班幼儿的思维仍带有直觉行动性，主要依靠动作进行，需要亲身体验，在操作探索中发现事物的特征。他们对于物体整体与部分关系的理解，必须借助于对具体物象的感知，拼图活动恰好为帮助幼儿感知数量的多少、整体与部分的关系提供了直观形象的支持。在日常的活动中，孩子们已经积累了一定的圆形拼图的造型经验，为本活动的开展奠定了良好的基础。
三、说目标
思维的灵活性、多样性和创造性是数学活动目标始终贯彻的一个原则，了解幼儿的思维过程、思维发展水品和个性特点，创设更适宜的条件和环境帮 ……此处隐藏2191个字……四．说活动过程
1.师幼共同拼出示范花的图案。
出示图案纸：请小朋友根据图案用圆形拼出花的形状。引导幼儿回忆拼图经验：你还有其他的方法拼出花的造型吗？（变换圆形的大小，颜色，数量拼出多种花的造型）
2.借助统计，使幼儿学会统计方法。
（1）提问：小朋友有很多中拼花的方法，老师想知道你们都用了那些不一样的圆形，该怎么办呢？想知道每种圆形用了几个又该怎么办呢？
（2）幼儿自由讨论，教师帮幼儿提炼多种方法，并比较得出统计记录的方法。
出示记录纸：帮助幼儿提炼统计记录的方法（在图形一栏中贴上拼花所使用的不同的圆形，在数学一栏中用数学标签记录所使用的圆形数量）
（3）初步感知整体与部分的关系：一朵大的花的图案是由6个小圆形拼出来的。感知数量：不同颜色，大小的圆形分别有几个。
3.借助实际操作，进一步感知部分和整体的关系。
（1）你能用圆形拼出不同的花的图案吗？
（2）你能用圆形拼出其他的图案吗？（鼓励有而以圆形为基础使用辅助图形拼出更多的图案造型）请小朋友在拼图活动的基础上记录自己的拼图自己的拼图方法。
4.集体分享作品，梳理并提升幼儿经验。
幼儿交流：用几个小的圆形拼出了一个大的图案，为幼儿提供了向同伴学习的机会，近一步理解拼图中整体与部分的关系，同时在交流的过程中也使幼儿的语言表达能力得到发展。
出示第二张图案纸(船)，提问：你能用其他的小的图案拼出这个大的图案吗？你有几种方法?请小朋友在日常生活拼图活动的时候试一试，用统计的方法记录下来，比较一下“同一个图案，可以用几种不同的方法拼出来”更进一步的理解整体与部分的关系。
